{"id":2640,"date":"2025-05-21T13:13:34","date_gmt":"2025-05-21T13:13:34","guid":{"rendered":"https:\/\/skeivteori.no\/?p=2640"},"modified":"2025-05-21T13:13:36","modified_gmt":"2025-05-21T13:13:36","slug":"hvem-har-rett-til-a-forme-barnas-verdier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/skeivteori.no\/en\/hvem-har-rett-til-a-forme-barnas-verdier\/","title":{"rendered":"Who has the right to shape children&#039;s values?"},"content":{"rendered":"\n<p>I m\u00f8te med et samfunn preget av sterke ideologiske str\u00f8mninger, er det viktig \u00e5 stille sp\u00f8rsm\u00e5let:&nbsp;<strong>Hvem har egentlig rett til \u00e5 forme barnas verdier og livssyn?<\/strong>&nbsp;Svaret er forankret b\u00e5de i norsk lov og internasjonale menneskerettigheter: Foreldrene har hovedansvaret.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Hva er foreldreretten?<\/strong>&nbsp;<\/h5>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Foreldreretten gir foreldre b\u00e5de rett og plikt til \u00e5 ta avgj\u00f8relser p\u00e5 vegne av sine barn \u2013 spesielt n\u00e5r det gjelder oppdragelse, omsorg og oppl\u00e6ring. Dette handler om mer enn praktiske valg. Det handler om retten til \u00e5 forme barnets verdier, verdensbilde og tro.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Foreldreretten i Norge betyr at:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Foreldre har&nbsp;<strong>prim\u00e6ransvaret<\/strong>&nbsp;for barnets utvikling og verdier.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Skolen skal v\u00e6re en&nbsp;<strong>partner, ikke en erstatning<\/strong>, i verdiformidlingen.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Foreldres tro og livssyn skal&nbsp;<strong>respekteres<\/strong>&nbsp;i undervisningen.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:13px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Tre sentrale lover som beskytter foreldreretten:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. Barneloven \u00a7 30 \u2013 Foreldrenes oppdrageransvar<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><em>\u00abBarnet har krav p\u00e5 omsorg og omtanke fra dem som har foreldreansvaret. [\u2026] Foreldreansvaret skal ut\u00f8ves ut fra barnets interesser og behov.\u00bb<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udccc Foreldre har rett og plikt til \u00e5 ta avgj\u00f8relser i barnets personlige forhold, og til \u00e5 sikre forsvarlig oppdragelse og utdanning tilpasset barnets behov.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Kilde:&nbsp;<a href=\"https:\/\/lovdata.no\/dokument\/NL\/lov\/1981-04-08-7\/KAPITTEL_6#%C2%A730\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Les i Lovdata<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2. Oppl\u00e6ringsloven \u00a7 1-3 \u2013 Samarbeid med hjemmet<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><em>\u00abOppl\u00e6ringen skal, i samarbeid og forst\u00e5else med hjemmet, [\u2026] vise respekt for den enkelt<\/em><em>es overbevisning.\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>\u00abOppl\u00e6ringen skal bygge p\u00e5 grunnleggende verdier i kristen (\u2026) arv og tradisjon. \u00bb<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udccc Skolen skal samarbeide med hjemmet og vise respekt for foreldres verdier \u2013 s\u00e6rlig i livssynsn\u00e6re og verdiladede tema.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Kilde:&nbsp;<a href=\"https:\/\/lovdata.no\/dokument\/NL\/lov\/2023-06-09-30\/KAPITTEL_1-1#%C2%A71-3\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Les i Lovdata<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>3. Europeisk Menneskerettighetskonvensjon (EMK) \u2013 artikkel 2, side 34<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><em>\u00abStatens virksomhet innen utdanning og undervisning skal skje med respekt for foreldres rett [\u2026] i samsvar med deres religi\u00f8se og filosofiske overbevisning.\u00bb<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udccc Foreldre har rett til \u00e5 sikre at barnas undervisning skjer i samsvar med familiens tro og livssyn. Dette er en beskyttet menneskerett.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Kilde:<a href=\"https:\/\/kressurs.no\/hvem-har-rett-til-a-forme-barnas-verdier\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">&nbsp;<\/a><a href=\"https:\/\/www.echr.coe.int\/documents\/d\/echr\/convention_ENG\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Les i Lovdata<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Kort oppsummert<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Foreldreretten er en&nbsp;<strong>lovfestet og menneskerettslig beskyttet rettighet<\/strong>.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Skolen skal&nbsp;<strong>samarbeide med hjemmet<\/strong>, ikke overstyre det.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Undervisning m\u00e5 utformes med&nbsp;<strong>respekt for hjemmets verdier og tro<\/strong>.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Hva skjer i skolen i dag?<\/strong>&nbsp;<\/h5>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Mange foreldre uttrykker bekymring over at barn eksponeres for verdiformidling i skolen som strider med familiens tro \u2013 uten \u00e5 bli informert i forkant.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Skoler deltar i&nbsp;<strong>Pride-markeringer<\/strong>, ofte uten foreldres medvirkning.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Undervisning om&nbsp;<strong>kj\u00f8nn og seksualitet<\/strong>&nbsp;inkluderer ofte normkritisk teori og ideologiske perspektiv.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Seksualitetsundervisning bygger ofte p\u00e5 sekul\u00e6re teorier, r\u00e5d og praksis, med materiell som kan oppfattes som&nbsp;<strong>eksplisitt og med upassende spr\u00e5k&nbsp;<\/strong>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Barn presenteres for innhold som&nbsp;<strong>kolliderer med hjemmets tro<\/strong>, uten mulighet for reservasjon eller tilpasning.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Foreldre&nbsp;<strong>opplever \u00e5 bli satt p\u00e5 sidelinjen<\/strong>&nbsp;i sp\u00f8rsm\u00e5l som ang\u00e5r barnets verdigrunnlag.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>&nbsp;Hva kan foreldre gj\u00f8re?<\/strong>&nbsp;<\/h5>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Be skolen \u00e5rlig om&nbsp;<strong>forh\u00e5ndsinformasjon<\/strong>&nbsp;om enhver undervisning og temaer som ber\u00f8rer livssyn og identitet, seksualitet og kj\u00f8nn.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>P\u00e5pek&nbsp;<strong>retten til tilpasset oppl\u00e6ring<\/strong>&nbsp;i tr\u00e5d med barnets og familiens behov (jf. oppl. \u00a7 1-3).&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Skriv h\u00f8flige og tydelige&nbsp;<strong>FAU-brev eller tilbakemeldinger<\/strong>&nbsp;ved bekymring.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>St\u00e5 sammen med&nbsp;<strong>andre foreldre, menigheter og fellesskap<\/strong>&nbsp;\u2013 din stemme betyr mer enn du tror.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>St\u00e5 st\u00f8tt p\u00e5 sannhet og bruk lovverket<\/strong>&nbsp;<\/h5>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Foreldrerollen inneb\u00e6rer et ansvar ingen andre kan ta for deg \u2013 ikke skolen, ikke staten og ikke samfunnet<\/strong>. Du trenger ikke vinne hver diskusjon. Men barna dine trenger at du st\u00e5r st\u00f8tt. I en tid med mange sterke stemmer er det viktig at foreldre er bevisste, tydelige og trygge i rollen sin.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Barn trenger voksne som viser vei \u2013 med kj\u00e6rlighet, visdom og fasthet. Din stemme gj\u00f8r en forskjell \u2013 b\u00e5de hjemme og i m\u00f8te med skolen og andre foreldre. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00abOppdra barnet i den vei han skal g\u00e5, s\u00e5 viker han ikke fra den n\u00e5r han blir gammel.\u00bb<\/strong>&nbsp;<br>\u2013 Ordspr\u00e5kene 22:6&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;Forskning og kilder<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Barnekonvensjonen \u2013 UNICEF&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Grunnloven \u00a7 109&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Oppl\u00e6ringsloven \u00a7 1-3 og \u00a7 10-3&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Den europeiske menneskerettskonvensjonen \u2013 EMK art. 2&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>FRI og Utdanningsdirektoratets undervisningsmateriell om normkritikk og kj\u00f8nn&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Rapport:&nbsp;<em>Foreldrerett i praksis<\/em>&nbsp;(2023)&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I m\u00f8te med et samfunn preget av sterke ideologiske str\u00f8mninger, er det viktig \u00e5 stille sp\u00f8rsm\u00e5let:&nbsp;Hvem har egentlig rett til \u00e5 forme barnas verdier og livssyn?&nbsp;Svaret er forankret b\u00e5de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2641,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"wds_primary_category":43,"footnotes":""},"categories":[47,43],"tags":[],"class_list":["post-2640","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktuelt","category-kjonnsidentitet-i-laereboker"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/skeivteori.no\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/ChatGPT-Image-21.-mai-2025-15_02_03.png",1536,1024,false],"thumbnail":["https:\/\/skeivteori.no\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/ChatGPT-Image-21.-mai-2025-15_02_03-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/skeivteori.no\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/ChatGPT-Image-21.-mai-2025-15_02_03-300x200.png",300,200,true],"medium_large":["https:\/\/skeivteori.no\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/ChatGPT-Image-21.-mai-2025-15_02_03-768x512.png",768,512,true],"large":["https:\/\/skeivteori.no\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/ChatGPT-Image-21.-mai-2025-15_02_03-1024x683.png",1024,683,true],"1536x1536":["https:\/\/skeivteori.no\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/ChatGPT-Image-21.-mai-2025-15_02_03.png",1536,1024,false],"2048x2048":["https:\/\/skeivteori.no\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/ChatGPT-Image-21.-mai-2025-15_02_03.png",1536,1024,false],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/skeivteori.no\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/ChatGPT-Image-21.-mai-2025-15_02_03.png",18,12,false],"betterdocs-category-thumb":["https:\/\/skeivteori.no\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/ChatGPT-Image-21.-mai-2025-15_02_03-360x240.png",360,240,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"Skeiv teori","author_link":"https:\/\/skeivteori.no\/en\/author\/post49590\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"I m\u00f8te med et samfunn preget av sterke ideologiske str\u00f8mninger, er det viktig \u00e5 stille sp\u00f8rsm\u00e5let:&nbsp;Hvem har egentlig rett til \u00e5 forme barnas verdier og livssyn?&nbsp;Svaret er forankret b\u00e5de [&hellip;]","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/skeivteori.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2640","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/skeivteori.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/skeivteori.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/skeivteori.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/skeivteori.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2640"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/skeivteori.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2640\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/skeivteori.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/skeivteori.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2640"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/skeivteori.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2640"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/skeivteori.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2640"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}