4 klasse Samfunnsfag Cappelen-Damm

8-9-åringer skal ta stilling til “hvem de føler at de er, innerst inne i seg selv”, fordi den de er, det er deres identitet. Dette er kompliserte spørsmål, og dette er ikke fasiten på hva identitet, ego og selvet er. Dette ligner mer en måte å plassere mennesker i båser basert på interesser og synlige og usynlige kategorier og kjennetegn. Kobler vi denne læren om “identitet” sammen med læren om “mangfold”, lærer barn at “de skal få være seg selv som de er”, som er hoved-mantraet til skeive interesseorganisasjoner og ofte hørt av aktivister og fra kultur- og likestillingsminister Anette Trettebergstuen.

Den som bestemmer “hvem man er”, er barnet selv, og det kan velge mellom kategorier og identiteter som passer sine interesser og det barnet liker. Kobler man dette utgangspunktet inn mot kjønnsidentitet i naturfag for 4. klasse fra Cappelen Damm, betyr det at “det barna føler at de er, det er den de er” i valg av kjønn. 

Denne måten å introdusere identitet og mangfold på henger sammen med ideen om “interseksjonalitet”. At mennesker har / er sine identiteter der kombinasjonen av identiteter kan krenkes eller diskrimineres. Dette finner vi i kapittel 2 i boka, side 60, at “ytringsfrihet gjelder over alt i samfunnet. Så lenge du ikke diskriminerer, kan du si meningen din”.

Problemet med denne begrensningen er at med “interseksjonell” tilnærming skal man lete etter mulige måter språket kan diskriminere / krenke på, og interesseorganisasjoner får definisjonsmakt til å bestemme over språket til alle som sementeres med nye lover som begrenser frihet og ytringsfrihet. Eksempelvis innføres “kjønnsnøytralt språk” og lignende for å oppnå “trygge klasserom” og “safe-spaces” der ingen skal kunne oppleve krenkende ord eller uttrykk. Se mer om interseksjonalitet i denne filmen.

Videre fra lærebøkene og nettstedet Ung.no (det offentliges kvalitetssikrede informasjonskanal til unge), formidles det at det er en menneskerettighet å definere seg selv. Ideen om “rett til selv-identifisering” handler om at “barn vet best selv hvem de er” (og hvilket kjønn / kjønnsidentitet de har). Dette stammer fra skeiv teori om kjønnsidentitet som du kan lese mer om under fakta om kjønn.