Gyldendal – Refleks 4 – kapittel 4 #
Kapittel 4: Kjønn og seksualitet #
Hvorfor har vi kjønn? Noen er både hunn og hann (s.98)
Utdrag fra side 99: #
Spørsmålene til kapittelet viser intensjonen med undervisningen. Man skal tidlig finne fordeler og ulemper ved å være et annet/flere kjønn og normalisere tanken på hvordan kjønn skal forstås:
Kjønn er mer enn hunn og hann (s.102) #
“Hittil har vi beskrevet kjønn på en veldig forenklet måte, nemlig at vi trenger to ulike kjønn for å få til en kjønnet formering og variasjon som følge av det. Men kjønn er mye mer komplisert enn bare hunn og hann.”
Kjønn er mer enn kropp (s.104) #
“Kjønn har utviklet seg i naturen fordi det er lurt å lage avkom med mange forskjellige egenskaper. Men for oss mennesker betyr kjønn mye mer. Det har mye å si for identiteten vår.”
Utdrag fra side 105 om kjønnsidentitet: #
Oppgaver og bildebruk til kapittelet: #
Kjønn bestemmes av identitet og arv (s. 106) #
“Når du hører ordet kjønn, tenker du kanskje på gutt og jente, mann eller kvinne. men så enkelt er det faktisk ikke. Vi har et mangfold av kjønn. Men hva betyr det egentlig?”
Et mangfold av kjønn blant mennesker: #
Figur hentet fra side 106: #
NB! Man bruker konsekvent biologisk hunkjønn og hankjønn, ikke mann og kvinne for å lage et resultat XX og XY. Personene som er avbildet er også beskrevet som XX og XY. (Bildet av mannen på toppen kom ikke med)
Spørsmål til kapittelet (s.107) #
Sex og forelskelse (s.108) #
“Vi har nå sett at det finnes et mangfold av kjønn, og vi har slått fast at kjønn handler om både kropp, identitet og følelser. Men kjønn handler også om sex og seksualitet. Puberteten er en slags forberedelse til dette”
Utdrag fra side 109: #
Seksualitet (s.110) #
“Seksualitet handler om hvem vi blir forelsket i, hvem vi er seksuelt tiltrukket av og hvem vi ønsker å være kjæreste med. Seksuell legning betyr det samme.”
Utdrag fra side 111 om Pride og skeives rettigheter #
I fordypningen i kapittelet (s.116-118) er det gjengitt et leserinnlegg fra Aftenposten i 2015 skrevet av 17 år gamle Mads: “Jeg passer ikke inn i den riktige kjønnsrollen”
Lærebokas spørsmål til kapittelet (s. 122-123) #
Hva kan du gjøre? #
Vi er en del av en stor gruppe engasjerte foreldre, lærere, lokalpolitikere, fagfolk, professorer og pastorer som jobber med å eksponere skeiv teori i samfunnet. Støtt vårt arbeid, signer opprop og bli med å beskytte barn fra forvirrende teorier om hvem de er. Du kan stoppe kommunen din fra å kjøpe inn lærebøker med skeiv teori og du har rett til å kreve ansvarlighet og vitenskapelighet på din skole i undervisning om kjønn.
